El Centro de Interpretaci\u00f3n Ambiental (CIA), se piensa como un espacio que facilite herramientas y estrategias para el conocimiento y la comprensi\u00f3n del entorno y la valoraci\u00f3n de sus problem\u00e1ticas. Su fin \u00faltimo es la apreciaci\u00f3n, disfrute, conservaci\u00f3n y mejora de los valores ambientales.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se promueve la generaci\u00f3n de capacidades, competencias, actitudes y comportamientos que permitan, faciliten e impulsen a los estudiantes y el\u00a0 p\u00fablico hacia la acci\u00f3n proambiental, de mejora de diversos aspectos del medio ambiente en el marco de la sostenibilidad.<\/p>\n
Dichos objetivos se concretan a trav\u00e9s de contenidos, muestras y programas socioeducativos que hagan uso de las herramientas de la educaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n
El Centro de Interpretaci\u00f3n Ambiental lleva el nombre de \u201cChurrinche\u201d, ave caracter\u00edstica de nuestra regi\u00f3n<\/p>\n
El Churrinche (Brasita de fuego), Pyrocephalus rubinus. El primer nombre cient\u00edfico en griego significa cabeza de color de fuego. Su segundo nombre en lat\u00edn alude claramente al rojo impresionante de la zona ventral. Es un ave que mide 13 cm. Este hermoso p\u00e1jaro se ha salvado del cautiverio por su condici\u00f3n de insect\u00edvoro. La gran mayor\u00eda de los componentes de esta familia, tyrannidae, se alimentan de insectos que cazan en el aire.<\/p>\n
El llamativo color rojo del macho le vali\u00f3 el nombre de \u00abbrasita\u00bb o \u00abbola de fuego\u00bb. El nombre de \u00abchurrinche\u00bb es una onomatopeya de su canto. En esta especie hay un marcado dimorfismo sexual. La hembra y los j\u00f3venes son de coloraci\u00f3n m\u00e1s modesta, pardo gris\u00e1ceos con el pecho jaspeado. El churrinche es uno de los visitantes estivales como la tijereta, el suirir\u00ed real, etc. que alegran la cuidad de Olavarr\u00eda cuando llega la primavera, en b\u00fasqueda de su alimento.<\/p>\n
Seg\u00fan\u00a0 una leyenda, un cacique que fue herido por los conquistadores, prefiri\u00f3 abrirse el pecho con un cuchillo antes de\u00a0 caer dominado y, ensangrentado, se alej\u00f3 volando, convertido en churrinche.<\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n Desarrollo de la visita educativa<\/strong><\/p>\n Cada encuentro comienza mediante\u00a0 charla introductoria para presentar la muestra de aves y la importancia de tener un Centro de Interpretaci\u00f3n Ambiental. Luego, contin\u00faa con una recorrida por la muestra mediante la observaci\u00f3n de los\u00a0 registros fotogr\u00e1ficos.<\/p>\n Terminada la recorrida, se abre un espacio para la reflexi\u00f3n, las preguntas e interrogantes que se presenten de la muestra.<\/p>\n A continuaci\u00f3n, se propone un avistaje de aves en el Bioparque, donde podremos reconocer las aves m\u00e1s comunes con las que convivimos diariamente.<\/p>\n Sobre el final, se realiza un taller que nos permita valorizar las aves y los ecosistemas.<\/p>\n <\/p>\n Talleres<\/strong><\/p>\n El taller tiene por objetivo conocer las diferentes plumas de las aves, sus\u00a0 caracter\u00edsticas, ubicaci\u00f3n y funciones.<\/p>\n Durante el taller observaremos las aves del Bioparque \u201cLa M\u00e1xima\u201d, registremos mediante dibujos y juntaremos plumas para observar las plumas con lupas y al microscopio.<\/p>\n Materiales necesarios: velas, lupas.<\/p>\n El objetivo del taller es conocer los nidos que realizan las especies del pastizal y a trav\u00e9s de este conocimiento construir\u00a0 nidos de refugio para diferentes espacies silvestres.<\/p>\n Los nidos a realizar ser\u00e1n de barro para especies que anidan en huecos o las que construyen sus nidos en el aguan, de madera para el Programa de Conservaci\u00f3n de Especies Rapaces en\u00a0 Ambientes Urbanos y naturales con plantas para especies que puedan anidar en el suelo; propiciando la reproducci\u00f3n, el asentamiento y crecimiento poblacional de especies aut\u00f3ctonas.<\/p>\n Materiales: guantes descartables.<\/p>\n El taller tiene por objetivo conocer las diferentes aves del Bioparque \u201cLa M\u00e1xima\u201d, reconocerlas por sus formas, sus cantos, sus movimientos, registrar mediante dibujos y construir con materiales reciclados, binoculares como herramienta de observaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de la naturaleza que permite acercar a los ni\u00f1os a la observaci\u00f3n de estas.<\/p>\n Materiales: tubos de papel higi\u00e9nico o servilletas, cinta de papel, lana o cord\u00f3n, pegamento, tijeritas.<\/p>\n El taller busca\u00a0 conocer las diferentes aves del Bioparque \u201cLa M\u00e1xima\u201d, reconocer y registrar las formas de sus picos. Viviendo en la ciudad muchas veces pasamos por alto las aves que conviven con nosotros, pero en estos ambientes a menudo escasean \u2013dependiendo de la estaci\u00f3n- alimento y fuentes de agua lo que hace m\u00e1s dif\u00edcil su supervivencia. Por eso proponemos trabajar como\u00a0 \u201cpajareros urbanos\u201d y ayudarlas a sobrevivir en un medio a veces hostil.<\/p>\n Este taller ense\u00f1a un proceso de micro conservaci\u00f3n de las aves, en el que aprenderemos -seg\u00fan la estaci\u00f3n- a construir comederos,\u00a0 bebederos; ser\u00e1 f\u00e1cil y te llenar\u00e1 de satisfacci\u00f3n, puesto que adem\u00e1s te dar\u00e1 la oportunidad de observar las aves y sus comportamientos m\u00e1s de cerca.<\/p>\n Materiales: Botellas pl\u00e1sticas, tijeras, hilo sisal, semillas.<\/p>\n\n
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