El Concejal Eduardo Rodr\u00edguez present\u00f3 un proyecto de Comunicaci\u00f3n para que el Concejo Deliberante exprese su apoyo al proyecto de Ley de R\u00e9gimen integral de Promoci\u00f3n de Empleo Joven en la provincia presentado por Legisladores del Frente Renovador en la C\u00e1mara de Diputados.<\/p>\n
En la ma\u00f1ana del viernes, el Concejal Eduardo Rodr\u00edguez, del Bloque Foro Olavarria, se reuni\u00f3 con un grupo de j\u00f3venes para analizar el Proyecto de Ley y compartir la necesidad de una pronta sanci\u00f3n para dar respuestas a las necesidades de empleo de los j\u00f3venes.<\/p>\n
Durante el encuentro, Agust\u00edn Alfonzo, representante de los j\u00f3venes que integran el Foro Olavarr\u00eda, se\u00f1al\u00f3 que el r\u00e9gimen Oportunidades que se crear\u00eda mediante esta Ley tiene por objeto orientar a los j\u00f3venes sobre sus
\npotencialidades e inter\u00e9s, desde la \u00faltima etapa de la educaci\u00f3n secundaria informando sobre\u00a0 las carreras de mayor salida laboral\u00a0 y diagramando talleres de orientaci\u00f3n, as\u00ed como distintas herramientas e incentivos para
\nfacilitar la transici\u00f3n\u00a0 hacia el empleo formal\u00a0 de j\u00f3venes desempleados o subocupados.<\/p>\n
Por su parte el Concejal Rodr\u00edguez destac\u00f3 la iniciativa de las diputadas Mar\u00eda Fernanda Bevilacqua, Valeria Arata y Roc\u00edo Giaccone, junto con su par, Juan Manuel Cheppi, y de poner en agenda la problem\u00e1tica del acceso al empleo en particular para los j\u00f3venes a trav\u00e9s de un Proyecto de Ley concreto.<\/p>\n
Entre los puntos m\u00e1s importantes se destacan:<\/p>\n
Talleres de escuela secundaria: \u00a0Se propone que en el \u00faltimo a\u00f1o de la escuela secundaria se brinden talleres de orientaci\u00f3n vocacional, informaci\u00f3n de las carreras de mayor salida laboral y de armado de CV.<\/p>\n
Cursos para j\u00f3venes desempleados con r\u00e1pida salida laboral: Cursos destinados a j\u00f3venes desempleados de las carreras u oficios de mayor salida laboral. \u00bfC\u00f3mo se eligen los cursos? El Estado debe hacer un an\u00e1lisis de mercado e identificar las 3 carreras u oficios de mayor salida laboral. Y de cada carrera u oficio, brindar un curso corto ense\u00f1ando una labor sencilla o moderada, ej: programador, una labor no muy dif\u00edcil dentro de las carreras inform\u00e1ticas.<\/p>\n
Esos cursos se implementan a trav\u00e9s de convenios con universidades, centros de formaci\u00f3n, sindicatos y empresas. De all\u00ed, surgen los lugares en donde se dictan, sus docentes y las pr\u00e1cticas profesionales de cada cursos.<\/p>\n
El Estado debe controlar que en cada distrito se brinde al menos un curso.<\/p>\n
Salida laboral para los j\u00f3venes y beneficios para las empresas: Quienes terminan los cursos pueden ser incorporados por las empresas que presentan su colaboraci\u00f3n para los cursos o por otras del rubro. Quienes contraten
\nobtendr\u00e1n beneficios impositivos (reducci\u00f3n ingresos brutos anual) durante 3 a\u00f1os para las micro y peque\u00f1as empresas (100%, 66% y 33%) y de dos para las medianas empresas (75% y 40%) .<\/p>\n
Apoyo al emprendedor joven: Se regula un Banco de apoyo al emprendedor joven: por cada petici\u00f3n de nuevo emprendimiento, se podr\u00e1 obtener asesoramento sobre mapeo comercial, uso de la marca, marketing, etc. A su
\nvez, se podr\u00e1 presentar un proyecto sobre alcance, objetivo y rendimiento de ese emprendimiento y todos los a\u00f1os, se premiar\u00e1 con beneficios impositivos (exenci\u00f3n ingresos brutos) al nuevo emprendimiento ganador y se deber\u00e1n distinguir al menos 3 por a\u00f1o a nivel pcial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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