{"id":182798,"date":"2022-12-06T09:45:06","date_gmt":"2022-12-06T12:45:06","guid":{"rendered":"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/?p=182798"},"modified":"2022-12-06T09:53:51","modified_gmt":"2022-12-06T12:53:51","slug":"derechos-e-infancias-crearon-audiocuentos-para-ninos-y-ninas-de-jardines-de-olavarria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/derechos-e-infancias-crearon-audiocuentos-para-ninos-y-ninas-de-jardines-de-olavarria\/","title":{"rendered":"Derechos e infancias: crearon audiocuentos para ni\u00f1os y ni\u00f1as de jardines de Olavarr\u00eda"},"content":{"rendered":"

Derechos e infancias: crearon audiocuentos para ni\u00f1os y ni\u00f1as de jardines de Olavarr\u00eda, a lo largo de todo el a\u00f1o, estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales<\/a> y talleristas del Programa Universitario de Personas Mayores participaron del proyecto de Extensi\u00f3n \u201cDe cuentos con derechos\u201d, una propuesta gestada en pos de los derechos en las infancias y la integraci\u00f3n comunitaria de personas mayores. Trabajaron junto al Jard\u00edn de Infantes N\u00b0 913.<\/p>\n

El Proyecto de Extensi\u00f3n \u201cDe cuentos con derechos\u201d es una iniciativa que busca promover los derechos de ni\u00f1os y ni\u00f1as de Olavarr\u00eda a partir del acceso a contenidos narrativos y se constituy\u00f3 en un \u00e1mbito para fomentar la participaci\u00f3n e integraci\u00f3n comunitaria de personas mayores en tanto promotoras de dichos contenidos. El producto final fue la realizaci\u00f3n de seis cuentos con perspectiva de derechos en formato sonoro, destinados a ni\u00f1os y ni\u00f1as de jardines de infantes de Olavarr\u00eda.<\/p>\n

D\u00edas atr\u00e1s se llev\u00f3 adelante una actividad de cierre en la que participaron todos los actores involucrados y familiares y amigos del grupo de escritores\/as. Se escucharon los audiocuentos y se compartieron sentires y aprendizajes en relaci\u00f3n a la experiencia. En el mismo se valor\u00f3 el trabajo interdisciplinar, intergeneracional y el sentido de las pr\u00e1cticas socioeducativas y la extensi\u00f3n universitaria.<\/p>\n

El Proyecto fue aprobado y financiado por la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n, Bienestar y Transferencia de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de la 7\u00aa Convocatoria de Proyectos de Extensi\u00f3n.<\/p>\n

Formaron parte de la propuesta el Observatorio de la Ni\u00f1ez y Adolescencia; las C\u00e1tedras de Taller de Lenguajes II y III (Comunicaci\u00f3n Radial) de la Licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social y Periodismo; el Programa Universitario de Personas Mayores (PUPEMA) y Radio Universidad de la Facultad de Ciencias Sociales, junto con el Jard\u00edn de Infantes N\u00b0 913.<\/p>\n

Trabajo articulado<\/p>\n

Derechos e infancias, en el marco de un arduo trabajo que complement\u00f3 la participaci\u00f3n de diversos actores, los audiocuentos fueron producidos y grabados en Radio Universidad en el marco de las Pr\u00e1cticas Socioeducativas, que se articularon con el proyecto de extensi\u00f3n y con la coordinaci\u00f3n de las C\u00e1tedras Taller de Lenguajes II y III.<\/p>\n

El grupo de estudiantes de la FACSO trabajaron a partir de las historias que escribieron los y las adultas\/os mayores que participaron del Taller de escritura creativa, dirigido por el escritor local Diego Rojas y coordinado por el Programa PUPEMA.<\/p>\n

Los cuentos versan sobre el derecho a jugar; a la protecci\u00f3n; a la salud; a la no discriminaci\u00f3n; a la libertad y capacidad de opini\u00f3n; al respeto y valoraci\u00f3n de la interculturalidad.<\/p>\n

Los cuentos elaborados fueron los siguientes:<\/p>\n

-“Los bu\u00f1uelos que curaron el enojo”, con la autor\u00eda de Celia Lizaso<\/p>\n

-“La casita M\u00e1gica”, escrito por Beatriz Wiese<\/p>\n

-“Aurelia que salta, salta y salta”, que escribi\u00f3 M\u00f3nica Bianciotti<\/p>\n

-“Clarita Casta\u00f1o”, obra de Guillermina Moro<\/p>\n

-“El regalo del cielo”, con la autor\u00eda de M\u00f3nica Romero<\/p>\n

-“Pruedencio el inventor”, redactado por Sergio Silveri<\/p>\n

Las voces de los protagonistas: desaf\u00edos y entusiasmos<\/p>\n

\u201cFue un desaf\u00edo desde el primer momento\u201d, expres\u00f3 Diego Rojas, a cargo del Taller de escritura creativa. El escritor agreg\u00f3: \u201cEl desaf\u00edo era el tiempo para escribir ya que estaba todo estipulado para que luego los estudiantes de radio tuvieran el tiempo para poner voz a esos cuentos\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s destac\u00f3 la riqueza de los encuentros con un p\u00fablico m\u00e1s que heterog\u00e9neo y con intereses diversos: \u201cCada uno fue apoy\u00e1ndose clase a clase siendo muy respetuosos con las opiniones y aportes que podr\u00edan brindar para engrandecer el trabajo de escritura\u201d.<\/p>\n

Una de las autoras del Taller de escritura creativa, Guillermina Moro, no dud\u00f3 en expresar que en la articulaci\u00f3n de todas las \u00e1reas e instituciones, \u201cdesde las diversidades de cada uno de nosotros con los aportes de todos y con el trabajo en equipo se concluy\u00f3 en la realizaci\u00f3n de estos seis audiocuentos que sin lugar a dura a m\u00ed me llenaron el alma\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s de resaltar lo realizado a lo largo del taller, Guillermina destac\u00f3 la posibilidad de acercarse y compartir una jornada en el Jard\u00edn N.\u00ba 913: \u201cTuve el honor de ir a leer mi cuento ante un p\u00fablico de ni\u00f1os expectantes, atentos, interesados, reflexivos, que opinaban, que trabajaban, que se divert\u00edan, disfrutaban de esa actividad que hab\u00eda planeado la docente. Y volver a mi segundo hogar que es el jard\u00edn de infantes tambi\u00e9n me llen\u00f3 el alma\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Diego Ibarra, docente de las C\u00e1tedras de Taller de Lenguajes II y III, describi\u00f3 que desempe\u00f1arse en la propuesta \u201cle permiti\u00f3 a los estudiantes tomar contacto con el afuera, m\u00e1s all\u00e1 de los pr\u00e1cticos que realizan para la c\u00e1tedra. En este caso fue tomar contacto con otras institucionalidades, con los autores, escuchar lo que ellos ten\u00edan para decirnos sobre los cuentos y despu\u00e9s aplicarlo. Y finalmente pensar que el producto iba a ser difundido a trav\u00e9s de redes como Spotify, YouTube y la p\u00e1gina de la radio. Todo eso fue un aprendizaje extra para los estudiantes y pudimos percibir su entusiasmo a lo largo de todo el proceso\u201d.<\/p>\n

En el mismo sentido, la estudiante universitaria Magdalena Del R\u00edo expres\u00f3 que la experiencia \u201cfue una actividad diferente pero llena de emociones, algo muy distinto de lo que ven\u00edamos haciendo y hablar de los derechos en las infancias nos result\u00f3 muy importante. Adem\u00e1s creamos un v\u00ednculo hermoso con los autores de los cuentos y quienes llevaron adelante el proyecto. Como estudiantes nos encanta tener estas posibilidades de participar en proyectos que se involucran en temas sociales\u201d.<\/p>\n

Paso a paso: de la creatividad al audiocuento<\/p>\n

Durante el primer cuatrimestre, desde el Observatorio de Ni\u00f1ez y Adolescencia se acompa\u00f1\u00f3 el proceso de trabajo del taller de escritura y se brindaron talleres al grupo de escritores\/as sobre el Paradigma de Promoci\u00f3n y Protecci\u00f3n de Derechos de las Infancias. Antes del receso invernal, y con los cuentos ya elaborados, se realizaron encuentros entre los y las autores\/as y la C\u00e1tedra a fin de comenzar el trabajo de producci\u00f3n de los audiocuentos. Para ello se llevaron adelante clases sobre ficci\u00f3n en radio, trabajo con gui\u00f3n y uso del lenguaje radiof\u00f3nico, adaptaci\u00f3n de cuentos a gui\u00f3n literario, b\u00fasqueda de efectos sonoros y cortinas de ambientaci\u00f3n.<\/p>\n

Para el mes de las infancias, en agosto, se realizaron jornadas de lecturas de los cuentos realizadas por los y las autores\/as en el Jard\u00edn N\u00b0 913. Las salas de 4 y 5 a\u00f1os ilustraron los personajes de las historias, realizaron las tapas de cuentos como si fueran libros y trabajaron sobre los derechos implicados en las historias.<\/p>\n

En tanto, durante el segundo cuatrimestre se concretaron reuniones de trabajo entre autores\/as y estudiantes para ultimar la conversi\u00f3n de los cuentos en audiocuentos. Por \u00faltimo se elabor\u00f3 la art\u00edstica y se realizaron las grabaciones en Radio Universidad.<\/p>\n

Los audiocuentos se encuentran actualmente en instancia de edici\u00f3n para ser publicados en las redes sociales y canales de la FACSO. Tambi\u00e9n ser\u00e1n presentados a las instituciones educativas del nivel inicial de la ciudad, y promocionados junto a otros materiales educativos en el marco del proyecto \u201cConocemos Nuestros Derechos\u201d, actividades que el Observatorio llevar\u00e1 a cabo durante el mes de las infancias el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n

\u201cTodos, me incluyo, quedamos m\u00e1s que conformes con las producciones y luego de ver las repercusiones de las infancias al escuchar los cuentos. Por eso queremos seguir con la propuesta o sumar otra relacionada con la lectura o escritura de cuentos para las infancias\u201d, augur\u00f3 Diego Rojas, deseo compartido por quienes forman parte del proyecto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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