{"id":167837,"date":"2022-05-17T12:11:15","date_gmt":"2022-05-17T15:11:15","guid":{"rendered":"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/?p=167837"},"modified":"2022-05-17T12:11:39","modified_gmt":"2022-05-17T15:11:39","slug":"ser-profe-en-la-fio-un-permanente-desafio-a-mejorar-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/ser-profe-en-la-fio-un-permanente-desafio-a-mejorar-el-mundo\/","title":{"rendered":"Ser profe en la FIO: un permanente desaf\u00edo a mejorar el mundo"},"content":{"rendered":"<div class=\"page-header\">\n<p>Ser profe en la <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/FIO.UNICEN\">FIO<\/a>: un permanente desaf\u00edo a mejorar el mundo, es en cierto sentido, un trabajo m\u00e1s. Dictar clases en la Universidad conlleva derechos y obligaciones, como cualquier empleo. Sin embargo, el d\u00eda a d\u00eda muestra que no se trata de una actividad rutinaria. Los desaf\u00edos cambian, los recursos no siempre alcanzan, los estudiantes invitan a mejorar cada d\u00eda. Y as\u00ed, aceptando el desaf\u00edo, los y las docentes de la Universidad argentina construyen un perfil laboral que es irrepetible, \u00fanico. A veces, con proezas \u00e9picas: otras, con historias m\u00ednimas, como las que cuenta esta nota en la voz de sus protagonistas, docentes de la Facultad de Ingenier\u00eda de Olavarr\u00eda.<\/p>\n<p>En 1969 el presidente argentino, de facto, era Juan Carlos Ongan\u00eda. Sus ajustes econ\u00f3micos afectaban a las Universidades y en varias casas de estudio se desataron movilizaciones de sus claustros. Una de las m\u00e1s resonantes se dio en Corrientes, el 15 de mayo de ese a\u00f1o. La manifestaci\u00f3n fue reprimida con dureza provocando, adem\u00e1s de numerosos heridos, la muerte del estudiante Juan Jos\u00e9 Cabral.<\/p>\n<p>En conmemoraci\u00f3n de ese d\u00eda en el que los y las docentes tuvieron un rol protag\u00f3nico en el reclamo de sus derechos, cada 15 de mayo se celebra el D\u00eda Nacional de la docencia universitaria.<\/p>\n<p>\u201cHay cosas que no aparecen en los relatos. Ser profesora en la Universidad te pone a prueba a cada momento\u201d, afirma Viviana Colasurdo, docente de la FIO \u201cdesde siempre\u201d, como ella misma relata. \u201cCada d\u00eda aparecen peque\u00f1as historias que hablan del compromiso, de ese v\u00ednculo que se establece con cada estudiante y es, por lo tanto, tan singular como lo es esa persona\u201d.<\/p>\n<p><strong>\u00a1Hay premio!<\/strong><\/p>\n<p>Alicia Gaisch tiene la responsabilidad de ser profe en una de las materias del primer a\u00f1o de Ingenier\u00eda. Es, por lo tanto, uno de los primeros rostros que ven quienes ingresan a la Facultad. \u201cSoy consciente de eso\u201d, dice, \u201cporque tambi\u00e9n percib\u00eds todo lo que le sucede a esa persona: acaba de ingresar a un ambiente desconocido, donde adem\u00e1s de aprender un mont\u00f3n de conceptos con frecuencia tiene que vivir en soledad, o no le alcanza la plata, extra\u00f1a a sus amistades. Hay historias muy conmovedoras, y una va absorbiendo todo eso\u201d.<\/p>\n<p>Ser profe en la FIO, ante este escenario, salen a relucir las variantes m\u00e1s ingeniosas. \u201cUn a\u00f1o ve\u00eda que hab\u00eda un grupo desmotivado, que estaba teniendo problemas para entender\u201d, evoca Alicia. \u201cCon el equipo docente explic\u00e1bamos los temas una y otra vez, pero el des\u00e1nimo era visible. Entonces se me ocurri\u00f3 proponer que para los que pasaran determinado puntaje, habr\u00eda un premio especial. Fue algo que me surgi\u00f3, ni lo pens\u00e9. Pero me desesperaba ver c\u00f3mo les costaba engancharse, y se ven\u00eda el parcial.<\/p>\n<p>Bueno, la cosa es que el clima de estudio cambi\u00f3 por completo, se pusieron las pilas y el rendimiento mejor\u00f3 de manera notable para el examen. Cuando entregamos las notas tuve que llevar una bolsa de \u2018palitos de la selva\u2019, no s\u00e9 si esperaban otra cosa pero me lo agradecieron. Me qued\u00f3 esa an\u00e9cdota muy marcada porque eso es lo que somos los docentes, y esa es nuestra manera de ense\u00f1ar\u201d.<\/p>\n<h3>Hola, \u00bfcon la familia Briquetas?<\/h3>\n<p>Mario Jaureguiberry es otro docente ic\u00f3nico de la FIO. Con varios a\u00f1os en la casa de estudios, conoce cada rinc\u00f3n y forma parte de su historia grande. \u201cPara nosotros es com\u00fan involucrarnos en la din\u00e1mica personal de nuestros estudiantes. Somos una Facultad peque\u00f1a y estar cerca del alumno es un valor distintivo que llevamos adelante con orgullo. Mandarle un mensaje a un alumno para ver si se inscribi\u00f3 es algo com\u00fan, porque hablamos con ellos y les seguimos la trayectoria, est\u00e1 en nuestro ADN.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/ser-profe-en-la-fio-un-permanente-desafio-a-mejorar-el-mundo\/ser-profe\/\" rel=\"attachment wp-att-167839\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-167839\" src=\"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Ser-profe.jpg\" alt=\"Ser profe\" width=\"1000\" height=\"506\" srcset=\"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Ser-profe.jpg 1000w, https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Ser-profe-300x152.jpg 300w, https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Ser-profe-768x389.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Ahora est\u00e1 el WhatsApp, pero yo he llegado a llamar por tel\u00e9fono fijo a la casa de mis estudiantes para ver si se hab\u00edan anotado a un final, por ejemplo\u201d, recuerda Mario. \u201cTengo una an\u00e9cdota muy divertida. Hab\u00eda un estudiante que se llamaba Marcelo Briquetas, o por lo menos eso era lo que yo cre\u00eda. Un d\u00eda le pregunto si se hab\u00eda anotado para el final y me dijo que s\u00ed. Pero cuando reviso la lista de inscriptos el d\u00eda anterior no lo encontraba. As\u00ed que lo llam\u00e9 a la casa, para decirle que no estaba inscripto. Ese d\u00eda me enter\u00e9 que el apellido era Gonz\u00e1lez, y Briquetas era un apodo que le hab\u00edan puesto los compa\u00f1eros. Ten\u00eda la tez oscura y Briquetas era una marca de carb\u00f3n. Por suerte me aclar\u00f3 que \u00e9l mismo bromeaba con el tema, \u00a1met\u00ed la pata por tratar de cuidarlo!\u201d.<\/p>\n<h3>Aprender ense\u00f1ando<\/h3>\n<p>Alejandro Miserantino tiene la particularidad de ejercer la profesi\u00f3n de ingeniero a trav\u00e9s de su propia empresa, y al mismo tiempo desempe\u00f1arse como docente en la carrera de Ingenier\u00eda Civil. Sentarse a charlar con \u00e9l es adentrarse en un mundo infinito de an\u00e9cdotas del mundo universitario. \u201cRecuerdo una especialmente que signific\u00f3 un punto de inflexi\u00f3n en mi rol como profesor. Ten\u00eda que examinar a una estudiante francesa que estaba haciendo un tramo de sus estudios en nuestra Facultad. Yo era consciente de que una desaprobaci\u00f3n le significaba tener que quedarse m\u00e1s tiempo en Argentina, pero mi obligaci\u00f3n moral era comprobar sus conocimientos sobre la materia. Entra al examen y le digo \u2018Por favor explicamos los diferentes sistemas de contrataci\u00f3n\u2019, que era un tema central de la materia. Se qued\u00f3 dura, como si hubiese sufrido un shock. Balbuceaba algunas pocas palabras en castellano pero no arrancaba. As\u00ed que empec\u00e9 a hablar yo y el resto de los docentes de la mesa examinadora, de a poco fuimos armando una conversaci\u00f3n. Le pregunt\u00e1bamos cualquier cosa, sobre su vida en el pa\u00eds, c\u00f3mo la hab\u00eda pasado. La fuimos llevando hasta que se seren\u00f3, recuper\u00f3 el equilibrio y empez\u00f3 a mostrar sus conocimientos. \u2018Habl\u00e1 de lo que sepas\u2019, le dec\u00edamos, y la chica se fue soltando. Su castellano era pobre, pero se le entend\u00eda. Al rato de hablar le pregunto \u2018\u00bfy de sistemas de contrataci\u00f3n qu\u00e9 sab\u00e9s?\u2019. Respondi\u00f3 con solvencia, parec\u00eda una persona diferente que la de minutos antes. Esa historia fue muy importante para m\u00ed\u201d, afirma Alejandro, \u201cporque aprend\u00ed que en instancias de examen es importante crear un entorno amigable para el alumno, de manera que pueda sacar lo mejor de s\u00ed. Desde entonces cambi\u00e9 mi forma de examinar, ahora voy midiendo c\u00f3mo respiran, el tono de la voz, y solo cuando estoy seguro de que se sienten c\u00f3modos arranco a examinar. Eso es algo que hacemos ac\u00e1, en la Facultad de Ingenier\u00eda. No s\u00e9 c\u00f3mo ser\u00e1 en otras Universidades, pero me resulta raro pensar que se establezca este v\u00ednculo tan personalizado como hacemos ac\u00e1\u201d, cierra el ingeniero Miserantino.<\/p>\n<\/div>\n<p>La Celestina de Qu\u00edmica<\/p>\n<p>Ser profe en la FIO, en referencia a aquellas historias vinculares a las que refer\u00eda Viviana Colasurdo, evoca cuando \u201cest\u00e1bamos organizando comisiones para trabajar en el laboratorio. Por razones did\u00e1cticas hab\u00edamos establecido un n\u00famero m\u00e1ximo de tres personas por comisi\u00f3n. Pero hab\u00eda un grupo de cuatro amigas que insist\u00edan en trabajar juntas. Les dec\u00edamos que no, pero insist\u00edan, no quer\u00edan dejar a una de ellas por fuera. Viendo que el asunto no se resolv\u00eda, armamos dos comisiones con dos chicas en cada una. No les gust\u00f3 nada esa manera de resolver el tema, segu\u00edan enojadas. Entonces, como para calmar las aguas, les dije que si llegaba un chico lindo, un pr\u00edncipe azul, se lo \u00edbamos a mandar a una de esas comisiones para completar la terna. Quiso el destino que a los dos d\u00edas llegara un chico, pidiendo que le asign\u00e1ramos una comisi\u00f3n porque estaba solo. \u00bfC\u00f3mo termin\u00f3 la historia? El chico se puso de novio con una de las chicas, la que hab\u00eda estado m\u00e1s enojada. Con el tiempo se casaron, \u00a1y cada vez que la cruzo ella me recuerda que hice de Celestina!\u201d. La reflexi\u00f3n que le ha quedado a Viviana es que en la Facultad olavarriense es tal el acercamiento entre docentes y estudiantes que \u201cse dan estas cosas. Les cambi\u00e1s la vida ense\u00f1ando y, a veces, el destino te da la oportunidad de incidir de otras maneras. Ese intercambio no tiene precio\u201d.<\/p>\n<h3>24 x 7<\/h3>\n<p>El relato de Silvia Garc\u00eda de Caj\u00e9n, profe hist\u00f3rica en la FIO y ahora una de las referentes en perspectiva de g\u00e9nero, es m\u00e1s reciente. De la \u00e9poca de pandemia, precisamente. Acompa\u00f1a su relato con un gr\u00e1fico que podr\u00eda representar c\u00f3mo se comportan algunas part\u00edculas, o quiz\u00e1s los virus que tanto nos tuvieron en jaque. Pero no es as\u00ed. \u201cCorr\u00eda 2021 y durante el primer cuatrimestre me corresponde desarrollar la asignatura Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Did\u00e1ctica para profesores que cursan la Licenciatura en Ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales. Prepar\u00e9 mis clases, rearm\u00e9 materiales especiales ya que con el contexto pandemia no tendr\u00eda posibilidad de encuentros presenciales. En fin, como hicimos muchos profes de la FIO\u201d, cuenta Silvia.<\/p>\n<p>\u201cPero se me ocurri\u00f3 una idea. Me dije: la Metodolog\u00eda es ense\u00f1ar procedimientos y los procedimientos se aprenden haciendo. As\u00ed que transform\u00e9 la materia para ense\u00f1arla en el sentido Formaci\u00f3n por Competencias y as\u00ed, haciendo, tendr\u00eda sentido y significado el aprendizaje. Claro que formar por Competencias en la Investigaci\u00f3n implica la responsabilidad de estar junto y muy atento a las necesidades del \u2018aprendiz\u2019. No me asustaba, all\u00ed estar\u00eda cuando lo necesitaran. Eran 12 profesoras y profesores en ejercicio, con sus obligaciones familiares y laborales, abocados al estudio de la asignatura y al desarrollo de una investigaci\u00f3n durante 4 meses. Era entendible que estudiaran en el momento que pudiesen, generalmente cuando la casa se acallaba. Y as\u00ed se entusiasmaron, trabajaron excelentemente y lograron generar conocimiento de alto impacto\u201d.<\/p>\n<p>\u201cLa historia son esos puntitos\u2026.Esos puntitos representan para solo 3 (de los 12 del grupo) la frecuencia y los horarios en que me demandaban preguntas para seguir con sus trabajos. Primero del mediod\u00eda a tipo las 18 hs., pero a medida que se metieron m\u00e1s y m\u00e1s en el trabajo los horarios se fueron extendiendo a las 22, a las 00, a las 01 o m\u00e1s. Esos puntitos representan las preguntas de esos 3, pero eran 12, eso implica muchos m\u00e1s puntitos en realidad, basta multiplicar por 4. No hubo noche que no les contestara al momento. No pod\u00eda dormir sabiendo que alguien esperaba mi respuesta para seguir con su trabajo. Quiz\u00e1s es un poco loco, pero quien sabe lo que es \u2018ver los ojos de un alumno que pregunta en el aula\u2019, conoce c\u00f3mo se transforman cuando pueden encontrar respuestas. Yo no ten\u00eda oportunidad de ver esos ojos. Pero aun con mis ojos cerrados por el sue\u00f1o, estir\u00e9 mi mano y respond\u00ed. As\u00ed fue que me sent\u00ed ense\u00f1ando\u2026 \u00a1en sesi\u00f3n trasnoche!\u201d.<\/p>\n<h3>Cada d\u00eda es nuestro d\u00eda<\/h3>\n<p>Ser profe en la FIO, as\u00ed con an\u00e9cdotas peque\u00f1as, tambi\u00e9n se construye en la FIO el rol docente. Este 15 de mayo habr\u00e1 un momento para rememorar las luchas docentes, para repensar la educaci\u00f3n como motor de un pa\u00eds mejor. Y el lunes volver\u00e1n los espacios compartidos. Las consultas y los consejos. Las bromas y los encuentros. Esas cosas que pasan en la FIO y solo en la FIO, en sus pasillos amplios y en sus verdes que inspiran. Con la escala que todav\u00eda es humana, y la historia que respalda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ser profe en la FIO: un permanente desaf\u00edo a mejorar el mundo, es en cierto&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":167838,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":""},"categories":[31],"tags":[],"nelio_content":{"isAutoShareEnabled":false,"autoShareEndMode":"default","automationSources":{"useContentSentences":true,"useSocialTemplates":true,"useCustomSentences":false,"customSentences":[]},"followers":[1],"suggestedReferences":[],"includedReferences":[],"efiUrl":"","efiAlt":"","highlights":[]},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Ser profe en la FIO: un permanente desaf\u00edo a mejorar el mundo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ser profe en la FIO: un 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