Estela Santalla: \u201cLa ingenier\u00eda qu\u00edmica permite adaptarse y resolver situaciones in\u00e9ditas con destreza\u201d, la FIO conmemora el D\u00eda del Ingeniero Qu\u00edmico.<\/p>\n
Argentina ha dedicado un d\u00eda especial para homenajear a la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y sus profesionales. Es el 1 de julio, ya que un d\u00eda como este pero en 1920 se dict\u00f3 la primera clase en la Facultad de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica de Santa Fe.<\/p>\n
M\u00e1s de un siglo despu\u00e9s, la carrera se sostiene pujante y vital. La Ingeniera Estela Santalla, coordinadora de esa carrera en la Facultad de Ingenier\u00eda de Olavarr\u00eda, responde a una entrevista en la que hace una aguda mirada sobre la actualidad del sector.<\/p>\n
Cambios tecnol\u00f3gicos acelerados, sectores productivos con frecuentes crisis, y adem\u00e1s\u2026 pandemia. \u00bfC\u00f3mo se encuentra la Ingenier\u00eda qu\u00edmica en este escenario tan cambiante?<\/p>\n
Se encuentra, como tantas otras disciplinas, revisando su rol y responsabilidades, en un contexto que de por s\u00ed es muy complejo y din\u00e1mico. En la \u00faltima conferencia internacional de ingenier\u00eda qu\u00edmica, que se realiz\u00f3 en el a\u00f1o 2019 en Santander, participaron profesionales de todos los sectores: de la academia, investigadores, empresarios. Ah\u00ed se discutieron los desaf\u00edos que plantean los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. Se habl\u00f3 de la energ\u00eda, el cambio clim\u00e1tico; hay que tener en cuenta que el mundo en el que nos movemos, los alimentos, la indumentaria, la forma en que viajamos, todo esto depende de productos que provienen de la industria qu\u00edmica.<\/p>\n
Si analizamos todas cuestiones en \u00e9pocas de pandemia podemos ver que estos productos han continuado, tanto su fabricaci\u00f3n como su consumo. La cuesti\u00f3n es, m\u00e1s all\u00e1 de la pandemia, c\u00f3mo la disciplina debe ofrecer soluciones a los desaf\u00edos actuales. De algunos de los cuales tiene una alta responsabilidad. Como el caso de los pl\u00e1sticos, o el caso de los agroqu\u00edmicos. La soluci\u00f3n creo que no es m\u00e1gica, y creo que pasa, por un lado, por hacer un cambio en la forma de producir y de consumir que tenemos; y, por otro, en usar y gestionar con responsabilidad los recursos que se utilizan en los procesos productivos y en los productos derivados de esta industria.<\/p>\n
Hoy, m\u00e1s que nunca, hay que incorporar nuevos modelos de producci\u00f3n que minimicen los impactos negativos, que protejan el medioambiente y que promuevan el progreso social con crecimiento sostenible.<\/p>\n
Y la clave, a mi entender, es una acci\u00f3n multidisciplinar para trabajar en la innovaci\u00f3n, con inversi\u00f3n, con pol\u00edticas comprometidas con los mismos objetivos de desarrollo sostenible, y en eso tambi\u00e9n intervienen las decisiones pol\u00edticas, por supuesto. Y tambi\u00e9n, una sociedad con informaci\u00f3n y con compromiso responsable.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo reacciona el mercado laboral ante el t\u00edtulo de Ingenier\u00eda qu\u00edmica? \u00bfEs sencillo conseguir inserci\u00f3n laboral?<\/p>\n
A mi entender hay m\u00faltiples escenarios. Si hablamos de lo local y regional, la industria en alguna oportunidad ha manifestado que se encuentra con profesionales de la ingenier\u00eda qu\u00edmica sobrecalificados, para las funciones que necesita cubrir.<\/p>\n
Pero de todas maneras la inserci\u00f3n laboral sigue un poco el ritmo de la situaci\u00f3n general de un pa\u00eds, que tiene\u2026 bueno, infinitos vaivenes, con pol\u00edticas que no han promovido el desarrollo tecnol\u00f3gico local. Y eso afecta directamente, y con mucho impacto, a esta disciplina. Nuestro objetivo desde la carrera en la FIO es atenuar, de alguna manera, los impactos externos, manteniendo una formaci\u00f3n que permita al graduado adaptarse y desempe\u00f1arse, con responsabilidad, en una multiplicidad de actividades industriales que est\u00e1n vinculadas a la ingenier\u00eda qu\u00edmica, dijo Estela Santalla.<\/p>\n
La realidad nos muestra egresados que se desempe\u00f1an a lo largo y ancho del pa\u00eds, y tambi\u00e9n en el exterior, en infinidad de actividades vinculadas directa e indirectamente con la ingenier\u00eda qu\u00edmica.<\/p>\n
Has sido designada Coordinadora de la carrera en la FIO, \u00bfqu\u00e9 aspectos te interesa sostener y cu\u00e1les se podr\u00edan modificar en el perfil de graduaci\u00f3n?<\/p>\n
El compromiso es acompa\u00f1ar la finalizaci\u00f3n de esta etapa de gesti\u00f3n, tratando de aportar al cumplimiento de los objetivos que est\u00e1n consensuados en el Departamento. Me interesa, particularmente, poder contribuir a fortalecer el desarrollo de un plantel muy valioso que conforma el Departamento, y que ha mostrado un compromiso y responsabilidad en los \u00faltimos tiempos que tuvimos que transitar que, en lo personal, me parece destacable. Bastaba con transitar el campus, entrar a los laboratorios y ver docentes y becarios al pie de los equipos, sosteniendo los ensayos, programando actividades, dando respuesta al afuera. Era como que aportaban con su compromiso un destello de esperanza a un exterior tan incierto y pand\u00e9mico. Bajo un respeto estricto a los protocolos establecidos se mantuvo un esp\u00edritu inquieto, que no eligi\u00f3 mirar la pandemia desde el temor sino que se propuso seguir produciendo conocimiento y adaptarse para sostener la formaci\u00f3n curricular. Considero que debe estar dentro de nuestro desaf\u00edo, como parte de una gesti\u00f3n departamental, propiciar que este capital humano alcance su mejor desarrollo, dijo Estella Santalla.<\/p>\n
El otro objetivo que est\u00e1 planteado avanzar, aunque no se culmine en esta gesti\u00f3n, es el dise\u00f1o del nuevo Plan de Estudios, en el marco de los nuevos est\u00e1ndares de acreditaci\u00f3n, que han sido publicados recientemente por el Ministerio de Educaci\u00f3n. Nos favorece el hecho de que hemos venido trabajando desde el Consejo de Carrera, en la actualizaci\u00f3n del Plan de Estudios desde hace unos a\u00f1os atr\u00e1s. Y sabiendo, siendo conscientes, que es un proceso que requiere de tiempos, y sobre todo de la participaci\u00f3n del mayor n\u00famero de actores que puedan aportar a una visi\u00f3n acorde al reclamo de los tiempos que corren. El desaf\u00edo es avanzar hacia un Plan de Estudios flexible, que permita incorporar nuevos contenidos sin comprometer la curr\u00edcula base, esa curr\u00edcula que hace a la fortaleza del T\u00edtulo y que le da una versatilidad valiosa en tiempos de cambios r\u00e1pidos. De todas maneras, estamos trabajando en incorporarle contenido al nuevo Plan, acorde a los est\u00e1ndares, y eso incluye la incorporaci\u00f3n de saberes complementarios, vinculados por ejemplo a cuestiones ambientales, energ\u00e9ticas, de seguridad y sostenibilidad de los procesos, sobre relaciones humanas y comunicaci\u00f3n, entre otros. Adem\u00e1s de incorporar mayor cantidad de horas de formaci\u00f3n pr\u00e1ctica. En lo personal, me conformar\u00eda con poder plantear un dise\u00f1o curricular transdisciplinario, que intente superar la fragmentaci\u00f3n del conocimiento. Y que el futuro graduado est\u00e9 enriquecido con multiplicidad de saberes, y tenga la capacidad y el entrenamiento para resolver problemas en \u00e1mbitos complejos y con responsabilidad social.<\/p>\n
Da la sensaci\u00f3n de que los profesionales de la ingenier\u00eda qu\u00edmica tienen un alto sentido de pertenencia a la profesi\u00f3n, \u00bfes as\u00ed?<\/p>\n
En realidad no sabr\u00eda comparar con otras disciplinas. Lo que he visto a lo largo de mi experiencia en diferentes equipos de trabajos, con profesionales de variadas disciplinas y en diferentes escenarios, es que esta rama de la ingenier\u00eda brinda una formaci\u00f3n suficientemente amplia y profunda para entender procesos diversos. Y eso le permite adaptarse y resolver situaciones in\u00e9ditas con cierta destreza, y es una destreza que se potencia con la experiencia, cuando se van desplegando los \u00e1mbitos de trabajo. Un poco esto es lo que intento trasmitirles a los estudiantes, la que ha sido mi experiencia; y lo que esa trayectoria de estar siempre abierta a nuevos proyectos me ha permitido redescubrir el inmenso potencial de esta profesi\u00f3n, explic\u00f3 Estela Santalla.<\/p>\n
Quiz\u00e1s el aspecto comunicacional y de participaci\u00f3n, sea una cuesti\u00f3n a fortalecer en la formaci\u00f3n de los futuros profesionales de la Ingenier\u00eda qu\u00edmica. Pero bueno, esto es algo que desde mi punto de vista debe surgir del ejemplo de la actividad docente.<\/p>\n
Un siglo de historia\u2026 \u00bfqu\u00e9 reflexi\u00f3n te despierta?
\nEn este d\u00eda, a ciento un a\u00f1os de la primera clase de la carrera de ingenier\u00eda qu\u00edmica, quisiera saludar a todos los colegas de la ingenier\u00eda qu\u00edmica, y a los estudiantes que est\u00e1n cercamos al logro de serlo, que se sientan orgullosos de su formaci\u00f3n, que act\u00faen responsablemente, respetando por sobre todas las cosas la armon\u00eda de todos los ecosistemas, que son la base de la continuidad de nuestra existencia.<\/p>\n
Y tambi\u00e9n, recordar que el estudio nunca se termina. El estudio es una aventura continua, hasta el final del camino mencion\u00f3 Estella Santalla.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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