La Facultad de Ingenier\u00eda de Olavarr\u00eda comenz\u00f3 a trabajar en el relevamiento de escuelas de varias ciudades bonaerenses, para mejorar sus instalaciones el\u00e9ctricas y dotarlas de sistemas de energ\u00edas renovables.<\/p>\n
Se trata de un proyecto impulsado desde el Programa Provincial de Incentivos a la Generaci\u00f3n de Energ\u00eda Distribuida (Proinged) y el Foro Regional El\u00e9ctrico de Buenos Aires (Freba), y que involucra a varias universidades.<\/p>\n
El trabajo de la FIO incluye un relevamiento de 34 escuelas rurales y otras alejadas del casco urbano, de nivel primario y secundario, ubicadas en 25 de Mayo, 9 de Julio, Azul, Bragado, Carlos Casares, Carlos Tejedor, Lincoln, Olavarr\u00eda, Pehuaj\u00f3, Rivadavia, Roque P\u00e9rez, Saladillo, Tandil, y Trenque Lauquen.<\/p>\n
El decano Marcelo Spina forma parte del equipo de cuatro docentes y ocho estudiantes, que realizar\u00e1n el relevamiento de las necesidades, y propondr\u00e1n las mejoras en cada caso. El lunes pasado comenzaron el diagn\u00f3stico en la Escuela N\u00ba 9 de Santa Luisa. \u201cJunto a los directivos de los establecimientos la idea es relevar todo el tema de iluminaci\u00f3n, las cocinas (casi todas tiene comedor asociado), la instalaci\u00f3n el\u00e9ctrica, abordamos la calefacci\u00f3n, la aislaci\u00f3n t\u00e9rmica, las instalaciones de agua\u201d, repas\u00f3 el decano.<\/p>\n
En nuestro distrito, otra de las escuelas asignadas est\u00e1 en la localidad de Espigas. \u201cEs un diagn\u00f3stico energ\u00e9tico simplificado, de relevamiento de datos, que permite determinar los distintos consumos, para trazar la l\u00ednea de base energ\u00e9tica, para articular las propuestas\u201d, explic\u00f3 Spina. \u201cLa idea es reemplazar o complementar con cocinas el\u00e9ctricas los comedores, proponer un lugar f\u00edsico para la instalaci\u00f3n de m\u00f3dulos fotovoltaicos que permitan la cogeneraci\u00f3n de energ\u00eda, y la instalaci\u00f3n de colectores solares para agua caliente sanitaria\u201d, enumer\u00f3.<\/p>\n
En general, todas las escuelas involucradas en este proyecto tienen d\u00e9ficits en sus instalaciones. Estudiantes y docentes sufren esas deficiencias con las altas o las bajas temperaturas, en muchos casos se interrumpe el suministro el\u00e9ctrico cuando llueve, cuentan con espacios inc\u00f3modos para cocinar, el gas envasado en insuficiente. En ese contexto, esta iniciativa pretende mejorar la eficiencia energ\u00e9tica e instalar sistemas de energ\u00eda renovables. Esto va a permitirles a las escuelas tener m\u00e1s confort, y as\u00ed lograr una mejor calidad en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n
El Proinged va a financiar estos proyectos, y ya tiene en marcha algunas licitaciones sobre los equipamientos. Luego, para cada escuela en particular, habr\u00e1 un pliego espec\u00edfico para las adecuaciones el\u00e9ctricas. \u201cNuestra relaci\u00f3n con el Proinged est\u00e1 vinculada a la Diplomatura en Energ\u00edas Renovables que hemos dictado en la Facultad, donde participaron varios de sus miembros. Tambi\u00e9n por haber ganado una licitaci\u00f3n para hacer el mapa solar de la Provincia de Buenos Aires. Esta confianza nos instala como una instituci\u00f3n prestigiosa para llevar adelante este tipo de proyectos\u201d, remarc\u00f3 el decano.<\/p>\n
En L\u00ednea:<\/p>\n
A partir de los diagn\u00f3sticos y los anteproyectos que se generen para cada escuela, \u201cesperamos que un conjunto de empresas regionales puedan llevar adelante las instalaciones y las refacciones. De esa manera podremos articular una de las funciones asignadas al Polo de Ingenier\u00eda en Energ\u00edas Renovables y Tecnolog\u00edas Ambientales\u201d, subray\u00f3 Spina.<\/p>\n
En el plano educativo, \u201chemos tomado la decisi\u00f3n de sumar al equipo de trabajo a estudiantes de las ciudades asignadas y que est\u00e1n ahora en sus residencias, de manera que sean ellos el apoyo local para hacer el relevamiento\u201d.<\/p>\n
De esta manera, \u201clos estudiantes se encuentran con una realidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica, con una infraestructura con d\u00e9ficits importantes y hace que ellos se comprometan socialmente para solucionarlos\u201d, plante\u00f3 el ingeniero.<\/p>\n
Adem\u00e1s, \u201cnos permite capacitar a esos estudiantes para que puedan ejercer la profesi\u00f3n con un conocimiento previo, con una pr\u00e1ctica casi profesional\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
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