{"id":115620,"date":"2020-07-22T10:28:57","date_gmt":"2020-07-22T13:28:57","guid":{"rendered":"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/?p=115620"},"modified":"2020-07-22T10:29:50","modified_gmt":"2020-07-22T13:29:50","slug":"la-continuidad-educativa-esta-en-marcha-en-las-carceles-de-sierra-chica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/experienciadevida.com.ar\/portalurbano\/la-continuidad-educativa-esta-en-marcha-en-las-carceles-de-sierra-chica\/","title":{"rendered":"La continuidad educativa est\u00e1 en marcha en las c\u00e1rceles de Sierra Chica"},"content":{"rendered":"

En el marco del Plan de continuidad pedag\u00f3gica vigente, las Unidades Penitenciarias de Sierra Chica pertenecientes al Complejo Penitenciario Centro Zona Sur recibieron los cuadernillos educativos procedentes de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n, Coordinaci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n en Contexto de Encierro. El Coordinador Docente de cada Unidad recibi\u00f3 el material que fue entregado por el delegado de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte del Complejo Penitenciario Centro Zona Sur, Profesor Alejandro Luj\u00e1n.<\/p>\n

El Profesor Luj\u00e1n explic\u00f3 que \u201ceste material que env\u00eda el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia en forma conjunta con el Servicio Penitenciario, deber\u00e1 ser devuelto con las resoluciones en treinta d\u00edas, los internos deben completarlos y entregarlos a los coordinadores educativos y ellos a los directivos de cada nivel para que los corrijan, luego se les devolver\u00e1 una nota conceptual\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s de las cartillas, los internos recibieron l\u00e1pices gomas y lapiceras para poder realizar las actividades sin inconvenientes. \u201cEl material tiene como destinatarios a la totalidad de los estudiantes por niveles: primario,\u00a0 secundario y universitario, aunque una parte est\u00e1 destinado a internos que no concurren a la escuela, que no cursan en ning\u00fan nivel educativo, es una material recreativo o de entretenimiento que ser\u00e1 distribuido por los profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica de cada Unidad\u201d aclar\u00f3 Luj\u00e1n.<\/p>\n

Por su parte Mariel Lasso, Directora de la Escuela Primaria de Adultos N\u00b0 701 sostuvo que \u201cla tarea docente encuentra su n\u00facleo en construir el v\u00ednculo pedag\u00f3gico a la distancia y generar todas las condiciones posibles
\npara implementar los procesos educativos. Institucionalmente se ha definido qu\u00e9 y c\u00f3mo podemos ense\u00f1ar. Sabemos que no es lo mismo hacerlo a distancia que de manera presencial, en el trabajo \u00e1ulico cotidiano se produce el
\ndi\u00e1logo y las devoluciones que les realizamos para reorientar los aprendizajes. En la ense\u00f1anza no presencial, hacemos las sugerencias mediante cartas pedag\u00f3gicas y esperamos las respuestas de los alumnos\u201d.<\/p>\n

Los internos esperan cada entrega de material y despliegan en los pabellones mesas de trabajo donde los alumnos de niveles m\u00e1s avanzados ayudan a sus compa\u00f1eros. Las ganas y el compromiso son dos caracter\u00edsticas de los alumnos frente a una forma de estudio nueva y desafiante.<\/p>\n

Por su parte, el director del CENS N\u00b0 455, Ezequiel Maitini realiz\u00f3 una evaluaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de la escuela. \u201cCulminada esta primer etapa es importante hacer una autoevaluaci\u00f3n de c\u00f3mo fuimos abordando la continuidad pedag\u00f3gica con nuestros alumnos. Desde un primer momento se hizo primordial mantener ese lazo que los une con la escuela y poder reforzarlo a\u00fan en la distancia. Tuvimos inconvenientes como se produjeron en todas las
\ninstituciones educativas que luego se fueron mejorando con la participaci\u00f3n de todos los actores educativos que conforman la instituci\u00f3n. El COVID-19 nos ha desafiado a repensar c\u00f3mo mejorar el v\u00ednculo pedag\u00f3gico entre
\nestudiantes y docentes en el marco de esta experiencia escolar marcada por la distancia\u201d.<\/p>\n

En la unidad 2:<\/p>\n

En la c\u00e1rcel de m\u00e1xima seguridad se entregaron 500 cuadernillos. \u201cAl comienzo y desde nuestra \u00e1rea hicimos un trabajo de apoyo porque hab\u00eda mucha incertidumbre acerca si esta continuidad a distancia ser\u00eda efectiva. As\u00ed que motivamos a los alumnos para que realizaran las tareas, entregamos los cuadernillos y luego los retiramos para entregarlos a los docentes y luego las tareas corregidas vuelven a cada estudiante\u201d, explic\u00f3 la Coordinadora de Educaci\u00f3n Marcela Igui\u00f1iz. Las clases se desarrollan dando de alta un celular institucional y a partir de ah\u00ed se generaron listas de difusi\u00f3n para hacerles llegar el material.<\/p>\n

\u201cEl Terciario y Secundario se est\u00e1n basando en la lectura de material en papel porque son pocos los estudiantes que cuentan con el soporte t\u00e9cnico para usar WhatsApp, les resulta m\u00e1s c\u00f3modo leer en papel. Ellos esperan el material, hacer la tarea para ellos es una distracci\u00f3n y est\u00e1n interesados en no perder el a\u00f1o escolar\u201d, desac\u00f3 Igui\u00f1iz.<\/p>\n

Por otra parte, la mayor dificultad se observ\u00f3 en los internos que iniciaban la escuela primaria ya que no contaban con la alfabetizaci\u00f3n necesaria para realizar las tareas. Como respuesta surgi\u00f3 la idea de un trabajo interinstitucional, donde estudiantes de 3\u00b0 y 4\u00b0 a\u00f1o del nivel Secundario fueron seleccionados para que se desempe\u00f1en como tutores, ellos realizaron un acompa\u00f1amiento a todos los alumnos del nivel primario con escasa alfabetizaci\u00f3n y en la comprensi\u00f3n de consignas.<\/p>\n

Juan comenz\u00f3 este a\u00f1o la secundaria \u201ctuve la presentaci\u00f3n formal al inicio lectivo y ahora estoy recibiendo la ense\u00f1anza por v\u00eda whatsapp y cuadernillos. Nos dan un l\u00edmite de tiempo y pasa el \u00e1rea de educaci\u00f3n de la unidad para retirar la tarea, nos dan las correcciones y tareas nuevas que nos env\u00edan los profesores. Lo m\u00e1s dif\u00edcil es matem\u00e1ticas, pero con el resto me siento a gusto, los profes nos hacen un seguimiento por el grupo de whatsapp y las tareas son con entrega individual. Me gustar\u00eda volver a la escuela, tenemos muchas ganas y estamos preocupados por no perder el a\u00f1o porque estamos aprendiendo\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n

En la unidad n\u00b027<\/p>\n

De un total de 149 internos que se alojan en esa dependencia, 27 se encuentran cursando la escuela primaria en la EEPA N\u00ba 701, 45 el secundario en el CENS N\u00ba 455 y 4 universitarios en la Unicen. Desde el inicio de la cuarentena los docentes de cada nivel enviaron semanalmente tareas y material de estudio impreso y v\u00eda WhatsApp, ellos recib\u00edan apoyo por medio del uso del celular con los docentes y devolv\u00edan la tarea por medio del Coordinador Docente.<\/p>\n

Jonathan es alumno de 4\u00ba a\u00f1o del nivel secundario y mencion\u00f3 que para \u00e9l \u201ces mejor ir a la escuela y encontrarse con el docente, ellos te contestan por whatsapp pero entiendo mejor personalmente. Todo esto es nuevo, no estamos acostumbrados, pero todos tenemos que cuidarnos\u201d.<\/p>\n

Brian concurre a segundo ciclo de primaria y destac\u00f3 que \u201cme parece perfecto hacer la tarea de esta manera mientras dure la cuarentena para prevenir contagios del virus. Muchas cosas las hacemos en grupo y nos sacamos las dudas entre nosotros\u201d.<\/p>\n

En la Unidad 38:<\/p>\n

En la Unidad de \u201cArtes y oficios\u201d, fueron entregadas alrededor de 400 cartillas. \u201cEl compromiso y la tarea en conjunto est\u00e1n dando sus frutos\u201d destac\u00f3 Roberto Noya, Coordinador de Educaci\u00f3n y Cultura de la U38 \u201ctenemos un gran acompa\u00f1amiento por parte de los alumnos universitarios del CUMB que entregan el material en mano a todos los alumnos y ofician de tutores educativos para evacuar dudas y acompa\u00f1ar a los estudiantes en este proceso complejo\u201d.<\/p>\n

Franco, desde el Centro Universitario Manuel Belgrano destac\u00f3 que \u201cla entrega de los trabajos a trav\u00e9s de Whatsapp no ha sido muy efectiva, por eso con nuestros compa\u00f1eros nos hemos comprometido a entregar las tareas y recibir los cuestionarios resueltos para que luego el Coordinador Educativo de la Unidad lo entregue a las autoridades de las escuelas\u201d.<\/p>\n

Carlos, tutor educativo del CUMB dijo \u201cnosotros desde ac\u00e1 apostamos a la educaci\u00f3n por eso hacemos esto de manera desinteresada acompa\u00f1ando a los casi 400 alumnos de los niveles primario y secundario en este proceso porque creemos que sin educaci\u00f3n no hay futro y cambio posible\u201d.<\/p>\n

El Inspector Mayor Dar\u00edo Castagnino es el Jefe del Complejo que integran las tres Unidades y la 17 de Urdampilleta, al respecto destac\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n es uno de los pilares de nuestro trabajo con los detenidos y hoy los desaf\u00edos son importantes y requieren de un gran trabajo interinstitucional, una organizaci\u00f3n tal que podamos llegar a cada interno estudiante para motivarlo e impulsarlo al cambio. Creo que estamos a la altura de la circunstancia que nos toca atravesar: agentes, internos, directivos y docentes, todos trabajando con un objetivo com\u00fan\u201d, finaliz\u00f3 el
\nalto funcionario.<\/p>\n

Fuente y Fotos: Servicio penitenciario bonaerense<\/p>\n