El ministerio de Educaci\u00f3n diferenci\u00f3 la situaci\u00f3n de quienes pueden abonar para “garantizar los salarios” y aquellos que “no est\u00e1n en condiciones de pagar” afectados econ\u00f3micamente por el coronavirus.<\/p>\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, pidi\u00f3 este jueves a los padres cuyos hijos asisten a escuelas privadas y sus ingresos no fueron afectados por la cuarentena del coronavirus que \u201cpaguen la cuota para garantizar los salarios, el mantenimiento de la instituci\u00f3n educativa”, y a los colegios que “desplieguen medidas para acompa\u00f1ar a las familias que no est\u00e1n en condiciones de pagar\u201d.<\/p>\n
\u201cJunto a las cuatro c\u00e1maras que aglutinan a las instituciones privadas definimos el diferimiento del pago de las cuotas de aquellas familias que no pueden garantizar su ingreso, y que al momento del regreso a la escuela se termine de regularizar, sin intereses, cuando la familia regularice y estabilice sus ingresos\u201d, dijo Trotta.<\/p>\n
El ministro sostuvo que “tambi\u00e9n pedimos a las familias cuyas cuarentena no hayan afectado sus ingresos que paguen la cuota porque permite garantizar salarios, el mantenimiento de la instituci\u00f3n y que la escuela despliegue estas medidas para acompa\u00f1ar a las familias que no est\u00e1n en condiciones de pagar la cuota\u201d. Al respecto, el funcionario destac\u00f3 que \u201cel concepto b\u00e1sico, mucho m\u00e1s en este momento, debe ser la solidaridad\u201d.<\/p>\n
Trotta remarc\u00f3 que \u201cla certeza es priorizar el cuidado de la salud y la incertidumbre es cu\u00e1ndo esa priorizaci\u00f3n va a permitir volver a las aulas\u201d, en relaci\u00f3n al inicio del ciclo lectivo.<\/p>\n
Consciente de que es una inquietud global en el marco de la pandemia, resalt\u00f3 que la escolaridad \u201cno se va a perder porque a la distancia se sigue educando con enorme esfuerzo\u201d de docentes, estudiantes y familias.<\/p>\n
\u201cObviamente nuestro principal objetivo es que no se profundice la desigualdad educativa, la escuela tambi\u00e9n es irreemplazable como el rol del maestro, el impacto en el proceso de aprendizaje claramente no es lo mismo y nosotros vamos a tener que analizar la trayectoria educativa de cada estudiante\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n
En ese sentido, destac\u00f3 que \u201cel ciclo lectivo de toda carrera estudiantil no es s\u00f3lo el 2020 sino los 14 a\u00f1os de educaci\u00f3n obligatoria\u201d y que al momento de regresar a las aulas tendr\u00e1n que ver \u201cel impacto que ha tenido todo este esfuerzo a la distancia\u201d garantizando los saberes en 2020 y tambi\u00e9n en 2021.<\/p>\n
Por \u00faltimo, resalt\u00f3 la importancia de \u201cfortalecer el v\u00ednculo entre las maestras y maestros con los estudiantes en ese seguimiento diario en una Argentina caracterizada por la desigualdad econ\u00f3mica, de acceso a la tecnolog\u00eda y, fundamentalmente, lo que m\u00e1s impacta, la desigualdad del capital educativo de los adultos del hogar al momento de poder acompa\u00f1ar a los m\u00e1s peque\u00f1os\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El ministerio de Educaci\u00f3n diferenci\u00f3 la situaci\u00f3n de quienes pueden abonar para “garantizar los salarios”…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":106558,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":""},"categories":[71,44],"tags":[],"nelio_content":{"isAutoShareEnabled":false,"autoShareEndMode":"default","automationSources":{"useContentSentences":true,"useSocialTemplates":true,"useCustomSentences":false,"customSentences":[]},"followers":[1],"suggestedReferences":[],"includedReferences":[],"efiUrl":"","efiAlt":"","highlights":[]},"yoast_head":"\n