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<\/div><\/div><\/div><\/div>Se utiliz\u00f3 la herramienta Moodle, como lo hacen en varias Universidades. Los aspirantes, desde distintos puntos de la provincia de Buenos Aires, cursaron nueve materias de manera digital. Fueron 180 horas c\u00e1tedras con asistencia permanente de docentes y evaluaciones.<\/p>\n
En el marco de las medidas adoptadas por el Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB) en relaci\u00f3n con la pandemia del coronavirus, 166 alumnos ingresantes a la Escuela de Cadetes culminaron el curso introductorio a la carrera de oficial penitenciario bajo modalidad virtual a trav\u00e9s de una plataforma educativa gestionada en tiempo r\u00e9cord.<\/p>\n
La medida se dict\u00f3 en cumplimiento a la cuarentena obligatoria declarada por la emergencia sanitaria que afecta al pa\u00eds, siguiendo los lineamientos de la cartera educativa de suspender las actividades presenciales y garantizar una continuidad pedag\u00f3gica a los alumnos desarrollando alternativas de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n
Los 166 alumnos, 33 mujeres y 133 varones, procedentes de diferentes localidades de la provincia de Buenos Aires, hab\u00edan comenzado en febrero a cursar la Tecnicatura Superior en Gesti\u00f3n Penitenciaria para la Inserci\u00f3n Social en la Escuela de Cadetes con sede en La Plata.<\/p>\n
Sin embargo, con la cuarentena por el COVID-19, debieron continuar sus estudios a trav\u00e9s del entorno virtual.<\/p>\n
El curso se desarroll\u00f3 desde el 26 de febrero al 27 de marzo. Desde un campus virtual se organizaron y se ofrecieron los contenidos de las materias: Introducci\u00f3n al Rol Penitenciario; Instrucci\u00f3n Ceremonial y Protocolos Institucionales; Taller de Lectoescritura y Comprensi\u00f3n de Textos; \u00c9tica Ciudadana y Legislaci\u00f3n Penitenciaria; Gesti\u00f3n Penitenciaria para la Inserci\u00f3n Social; Ofim\u00e1tica (Aplicaci\u00f3n de la inform\u00e1tica a las t\u00e9cnicas y trabajos de oficina); Derechos Humanos, Perspectiva de G\u00e9nero y Diversidad y Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n
Cada espacio curricular tuvo dos encuentros semanales de dos horas reloj cada uno, completando 180 la totalidad del curso. Respetando d\u00edas y horarios pautados con anterioridad para cada asignatura, se coordinaron los puntos de encuentro on-line entre alumnos y docentes con el fin de desarrollar las clases de educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n de cada espacio curricular se realiz\u00f3 de manera permanente, a trav\u00e9s de cuestionarios, de trabajos pr\u00e1cticos, utilizaci\u00f3n de foros, evaluaciones on-line, pautadas previamente con d\u00eda, horario y plazo de entrega, y otras actividades pedag\u00f3gicas de acuerdo a cada asignatura.<\/p>\n
En la asignatura Educaci\u00f3n F\u00edsica se tuvo en cuenta, por ejemplo, el env\u00edo de material audiovisual, textos y trabajos espec\u00edficos para que puedan realizarlos en sus hogares.<\/p>\n
Si bien ya termin\u00f3 el curso introductorio, los alumnos contin\u00faan con otras actividades extracurriculares como espacios de capacitaci\u00f3n sobre preparaci\u00f3n para la pr\u00e1ctica operativa, reg\u00edmenes penitenciarios, concientizaci\u00f3n y prevenci\u00f3n del Coronavirus, y participaci\u00f3n en jornadas conmemorativas como el D\u00eda de la Memoria, por la Verdad y la Justicia y el D\u00eda del Veterano y de los Ca\u00eddos en la Guerra de Malvinas.<\/p>\n
Los 166 aspirantes pertenecen a diferentes localidades de la provincia de Buenos Aires: 53,75% son de La Plata y alrededores, 3,12% de Magdalena, 8,75% son de Olavarr\u00eda y alrededores, 6,25% son de Mercedes, 4,35% son de Mar del Plata, 3,75% de Azul, 3,12% de Bol\u00edvar, y un 16% de otras localidades (Jun\u00edn, Carlos Casares, San Francisco Solano, Quilmes, Berazategui, Guti\u00e9rrez, Ranelagh, Merlo, Castelli, Burzaco, General Alvear, Gregorio de Laferrere, Arturo Segu\u00ed, Arrecifes, Malvinas Argentinas, Urdampilleta, Dolores, Pirovano, Laprida, Salto).<\/p>\n
Entre los aspirantes, hay seis cadetes que son becados de otras provincias: dos de Tierra del Fuego, dos de R\u00edo Negro y dos de Tucum\u00e1n. En tanto, unos 130 cadetes se encuentran cursando el segundo a\u00f1o de la carrera.<\/p>\n
Asistencia emocional:<\/p>\n
Adem\u00e1s, los cadetes cuentan en la plataforma virtual con el Equipo Interdisciplinario Asesor, el cual los orienta en aquellas dificultades que puedan presentar, tanto a nivel institucional, psicol\u00f3gico, social, acad\u00e9mico y legal. La comunicaci\u00f3n se realiza por este medio, o a trav\u00e9s de mail, v\u00eda telef\u00f3nica, seg\u00fan lo establezcan o fuese necesario.<\/p>\n
Debido a la pandemia, el equipo interdisciplinario brinda herramientas a los cadetes, como recomendaciones y sugerencias de salud mental, para transitar de la mejor manera este tiempo de cuarentena.<\/p>\n
Asimismo, desde el \u00e1rea psicopedag\u00f3gica se les ofrece el acompa\u00f1amiento permanente, para lograr los mejores resultados posibles en el estudio.<\/p>\n
Utilizaci\u00f3n de la herramienta Moodle:<\/p>\n
\u201cDesde el primer d\u00eda de la cuarentena estamos utilizando la plataforma. Gracias a tener este recurso estamos respetando el calendario acad\u00e9mico previsto en el entorno virtual\u201d destac\u00f3 el subdirector de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n, Maximiliano Gullo.<\/p>\n
Bajo la herramienta Moodle, utilizada por distintas universidades e institutos, estamos a la vanguardia en las escuelas de este tipo, coment\u00f3 Gullo.<\/p>\n
La Escuela de Cadetes \u201cInsp. Gral. Baltasar A. Iramain\u201d, Instituto Superior de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica N\u00b0 6001, ubicada en avenida 44 N\u00b0 2000 de la ciudad de La Plata, ofrece la Tecnicatura Superior en Gesti\u00f3n Penitenciaria para la Inserci\u00f3n Social, carrera de dos a\u00f1os de cursada de la que se egresa como oficial del Servicio Penitenciario Bonaerense.<\/p>\n
El testimonio de los estudiantes:<\/p>\n
Victoria Cabrera, aspirante a cadete, comisi\u00f3n D, 22 a\u00f1os, de La Plata, coment\u00f3 que \u201ces la primera vez que estudio de esta forma. Es otra vivencia. Al principio ten\u00eda solo el celu, ahora con la compu es m\u00e1s f\u00e1cil. En el campus tenemos todas las herramientas. Los trabajos pr\u00e1cticos vienen acompa\u00f1ados del material. Est\u00e1 todo muy bien organizado, hay horarios de consulta con los profesores. Hay compa\u00f1erismo. Y uno maneja sus tiempos\u201d.<\/p>\n
Brian Maddio, comisi\u00f3n B, 21 a\u00f1os, de Los Hornos, expres\u00f3 que \u201cal principio fue medio raro porque tenes que adaptarte a usar la compu, el campus, lo sent\u00eda complicado pero despu\u00e9s se fue haciendo m\u00e1s f\u00e1cil, tenes tiempo para hacer los trabajos, los profesores mandan todo el material, ya le agarr\u00e9 la mano, entre compa\u00f1eros nos ayudamos, est\u00e1 bueno seguir en contacto, el instituto se encarga de eso, de la continuidad, de la instrucci\u00f3n constantemente.<\/p>\n
Fuente y Foto: Servicio Penitenciario Bonaerense<\/p>\n
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